在維多利亞州，為孩子申請特殊學校涉及多步驟的過程，包括確定入學資格、收集必要的文件，並與學校緊密合作，以確保滿足孩子的需求。這裡有一份詳細的指南，幫助您了解如何申請特殊學校：
步驟 1：確定專門設施的入學資格
申請特殊學校的第一步是確定您的孩子是否根據其殘疾或特殊需求符合入學標準。
智力障礙的資格
專門針對智力障礙的特殊學校將要求：
智商測試 (IQ測試)： 用於衡量認知能力。
非語言評估： 適用於有語言、聽力障礙或不能言語交流的孩子。常用測試包括 UNIT-2（通用非語言智力測試） 或 韋氏非語言能力量表。
WPPSI-IV： 韋氏幼兒和學前智力量表 – 第四版 用於評估學齡前兒童的認知發展。這些評估著重於解決問題和決策能力，而不是年級知識。
通過學校獲取免費的認知評估
學校可以通過 Assessments Australia 獲取免費的認知評估。準備班入學推薦的申請可以從 9月1日 開始提交。然而，如果出現以下情況，並非所有推薦都會進行評估：
Vineland評分（適應行為評估） 過高。
缺乏充分的智力障礙證據。
評估包括：
UNIT-2（通用非語言智力測試 – 第二版）
WPPSI-IV（韋氏幼兒和學前智力量表 – 第四版）
自閉症譜系障礙 (ASD)
對於針對自閉症兒童的特殊學校，需具備正式診斷：
心理學家的評估，包括自閉症譜系障礙的診斷（使用ADOS評估）。
兒科醫生或兒童精神科醫生的診斷。
Vineland適應行為評估： 必須顯示適應行為的顯著缺陷，綜合得分比平均值低兩個標準差。
語言病理學評估： 顯示顯著的語言缺陷，得分比平均值低兩個標準差。
您可以通過政府資助的團隊、私人執業醫生，或聯繫 Amaze Autism Connect (電話：1300 308 699，電子郵件：info@autismconnect.org.au) 獲取自閉症評估。
我們治療中心也提供自閉症譜系障礙（ASD）評估，請填寫此表格 https://forms.gle/BgWoLTgwLfYNvDU7A
步驟 2：為孩子報名入讀特殊學校
一旦確定您的孩子符合資格，您就可以開始入學申請過程。以下是您需要考慮的事項：
選擇合適的學校
參觀多所學校： 參加開放日，參加學校導覽，並與校長會面，以了解每所學校如何滿足您孩子的特殊需求。
收集信息： 與老師、治療師和其他有經驗的家長交談。詢問學校的規模、班級規模、可用支援計劃以及學校對包容性和行為管理的看法。
評估環境： 考慮學校是否支持您的孩子，以及學校員工是否有與有殘疾的孩子合作的經驗。您需要選擇一個能夠培養積極合作關係的學校。
關鍵問題
學校有多少個準備班？每個班級的規模是多少？
有哪些支援計劃和師生比例？
學校如何滿足您孩子的具體學習需求？
學校以前是否有與相似殘疾兒童的經驗？
學校有何包容政策？如何讓您的孩子參與如營地和校外活動？
步驟 3：支付費用（如適用）
如果您申請的是政府學校：
聯繫學校開始入學流程。
提供所有相關報告和文件（認知、醫療和專家評估）。
參加 教育需求問卷會議 或 殘疾包容性資料會議，以確保學校了解您孩子的需求並可以獲取資金。
對於非政府學校：
流程類似，但時間表和具體步驟可能有所不同，請直接聯繫學校了解詳情。
步驟 4：了解殘疾學生的資助
維多利亞州的政府學校通過多種資助模式幫助有殘疾或發展遲緩的學生，其中包括：
學生殘疾計劃 (PSD) - 2024年之前的舊模式
這種資助模式支持符合以下七個類別之一的具體資格標準的孩子，包括：
智力障礙
自閉症譜系障礙
嚴重行為障礙
嚴重語言障礙
視覺、身體或聽力障礙
資格通過標準化評估確定，例如：
語言病理學評估
職業治療報告
認知和自閉症評估（ADOS或CARS）
Vineland 3評估報告
殘疾包容性 - 2024年起的新模式
這種資助模式正在逐步取代PSD模式。它分為三個層級：
第一層： 為所有學生提供的普遍資助。
第二層： 通過適應教學和針對性支援，為更多學生提供幫助。
第三層： 個別學生資助，替代PSD資助，針對需要顯著調整的學生。
殘疾包容性資料
學校將與家庭合作，完成 殘疾包容性資料，以確定您孩子需要的支持。該資料基於：
由教師完成的 Vineland 3評估。
來自兒科醫生、治療師或其他專業人員的 專家報告。
資料會議將包括獨立協調員、家長、教師和孩子生活中的其他重要人物。這個90分鐘的會議允許您分享有關孩子學習、社交參與以及幫助孩子成功的見解。
步驟 5：計劃和準備
當您為孩子開始學校做準備時，請考慮與學校分享以下重要信息：
您孩子的優勢、興趣和焦慮。
任何醫療背景或緊急情況計劃。
日常自我照顧的提示、壓力的觸發因素，學校如何促進獨立性。
確保學校了解如何以學術和社交的方式最佳地支持您的孩子，以確保順利過渡。
我們希望這份指南能幫助您順利完成申請過程。
Comments