你喜歡和你的孩子一起玩嗎？
您是否知道如何與您的孩子一起玩，以便他們從遊戲中獲益最多？
與同齡孩子相比，您知道您孩子的預期遊戲水平嗎？
遊戲被稱為“兒童的工作”，因為兒童通過遊戲學習如何在他們的環境中互動，發現他們的興趣，並獲得認知、運動、言語、語言和社交情感技能（Ginsburg，2007）。通過各種類型的遊戲，孩子們學會在一個安全、關愛的環境中發現、創造和解決問題。隨著孩子的成長和成熟，他們的遊戲技能也會發生變化，從而可以開發更加多樣化和復雜的新技能。
然而，語言發育遲緩的兒童往往表現出遊戲技能的遲緩。從研究中，我們看到遊戲和語言發展之間存在很強的相關性。當孩子們參與遊戲活動時，他們有機會促進和加強他們在認知、身體、社交和情感健康方面的技能的發展。因此，讓孩子“學會玩耍”很重要。
玩 - 為什麼重要？
玩耍是一種高度複雜的行為。在所有遊戲技能中，想像與像徵遊戲（也稱為戲劇遊戲或角色扮演）被認為是最高的遊戲能力水平。孩子們需要了解如何使用物體，然後才能賦予其意義。 想像與像徵遊戲對於發展口語至關重要。研究人員發現，參與想像與像徵遊戲的兒童經常使用更高級的語言形式（Han & Buell，2021）。這是有道理的，因為他們經常假裝成其他人，通常是成年人。 心理學家 Jerome Bruner 發現“最複雜的語法和語用形式的語言首先出現在遊戲活動中。（Burner，1983）”這是因為想像情境刺激了孩子的語言發展。
什麼是想像與像徵遊戲？
玩耍不僅僅是滾動玩具車的輪子或與其他玩具相撞，還可以假裝去兜風，與其他動物一起野餐。當孩子在想像時，他們正在為他們正在玩的遊戲增添意義。 根據 Stagnitti 的說法，想像與像徵遊戲技能與遊戲中的社交互動、解決問題、創造力、認知和交流、自我調節、心理理論、表徵思維、敘事和情緒管理有關。 在某些情況下，當老師或治療師建議父母讓孩子上學前班時，通常會出現孩子無法參與遊戲並且需要更長的時間來理解社交場合的情況，通常這些孩子的語言能力也較低。 遊戲評估和遊戲治療可以準確地告訴孩子什麼需要進步，並確切地知道需要加強什麼才能鞏固他們的遊戲能力。
References
Ginsburg, K. R. (2007). The importance of play in promoting healthy child development and maintaining strong parent-child bonds. Pediatrics, 119(1), 182-191.
Han, M., Moore, N., Vukelich, C., & Buell, M. (2010) Does Play Make a Difference?: How play intervention affects the vocabulary learning of at-risk preschoolers, American Journal of Play. 3(1), 82-105. http://www.journalofplay.org/issues/151/155-does-play-make-difference
Bruner, J. (1983). Play, thought, and language. Peabody Journal of Education, 60(3), 60-69.
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